. . . (26 марта 2018) Необходимо перенести содержимое этой статьи в статью Психологическая манипуляция и заменить эту статью на перенаправление.Вы можете помочь проекту, объединив статьи. В случае необходимости обсуждения целесообразности объединения, замените этот шаблон на шаблон {{К объединению}} и добавьте соответствующую запись на странице :К объединению. Пожалуйста, также проверьте историю правок. Манипуляция (от лат. manipulis — …
Тео́рия развива́ющего обуче́ния — это направление в теории обучения и практике образования, содержанием, методами и формами организации ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путём использования их потенциальных возможностей и закономерностей этого развития. Содержание 1 История понятия 2 Методологическая основа понятия 3 Основные теории развивающего обучения 3.1 Дидактическая система Л. В. Занкова 3.2 Теория содержательного обобщения …
Проверить адекватность изложения маргинальных теорий.Проверить изложение на соответствие правилам :Маргинальные теории и :Взвешенность изложения.На странице обсуждения могут быть подробности. (06 января 2020) Проверить нейтральность.На странице обсуждения должны быть подробности. Картина художника Луи Галле «Сила музыки», изображающая брата, играющего на скрипке для своей сестры, отчего она впадает в глубокий сон, забывая все страдания — душевные и физические. …
Природа, сутність та функції емоцій. Емоційна сфера дитини-дошкільника, її розвиток та особливості. Особливості емоційної готовності до навчання у школі дітей. Корекція емоційної готовності до навчання у школі за допомогою групових занять та ігор. Скачать бесплатно Емоційна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання у школіЕмоційна готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі
Рефере́нтная гру́ппа — это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчёта для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций. Термин «референтная группа» утвердился в социологии благодаря Р. Мертону. Нормативное поведение в группе
Состояние эмоционально-волевой сферы у младших школьников. Характеристика заикания как нарушения речи. Особенности эмоционально-волевой сферы школьников с заика. Эмоционально-волевая сфера у детей школьного возраста с заиканием и без речевых нарушений. Скачать бесплатно Особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста с заиканиемОсобенности развития эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста с заиканием
Поняття креативності, зміст, структура креативності. Джерела творчої поведінки. Передумови розвитку креативності у дошкільному віці. Експериментальне дослідження впливу дитячо-батьківських відносин на розвиток креативності у дітей дошкільного віку. Скачать бесплатно Дитячо-батьківські відносини та креативність дітей дошкільного вікуДитячо-батьківські відносини та креативність дітей дошкільного віку
Эта статья должна быть полностью переписана.На странице обсуждения могут быть пояснения. В этой статье или разделе имеется список источников или внешних ссылок, но источники отдельных утверждений остаются неясными из-за отсутствия сносок.Утверждения, не подкреплённые источниками, могут быть поставлены под сомнение и удалены. Вы можете улучшить статью, внеся более точные указания на источники. Психология личности — раздел …
Понятие самооценки и ее виды. Тревожность: основные виды и формы. Понимание тревоги в теории Спилбергера. Психические функции тревоги. Метод коэффициента рангов Спирмена. Методика диагностики самооценки эмоциональных состояний Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина. Скачать бесплатно Взаимосвязь уровня самооценки и личностной тревожности у продавцов-консультантовВзаимосвязь уровня самооценки и личностной тревожности у продавцов-консультантов
Закон Парето утверждает, что небольшое количество наиболее жизнеспособных стручков производит большую часть гороха. Закон Парето (принцип Парето, принцип 80/20) — эмпирическое правило, названное в честь экономиста и социолога Вильфредо Парето, в наиболее общем виде формулируется как «20 % усилий дают 80 % результата, а остальные 80 % усилий — лишь 20 % результата». Может использоваться как базовая установка в анализе факторов …