Месяц: Июнь 2020

Психофизические процессы

Психофизиологическая проблема — вопрос об активном системном взаимодействии тела и психики человека. Исторически сложившийся научный спор о роли тела и психики в жизни человека, а также их взаимосвязи. Существуют различные взгляды на то, как соотносятся тело и психика, однако данный спор до сих пор не решён окончательно. Содержание 1 История вопроса 1.1 Постановка психофизиологической проблемы 1.2

Волевая сфера личности и развитие воли

Эмоциона́льно-волева́я сфе́ра (англ. emotionally volitional sphere) — это свойства человека, характеризующие содержание, качество и динамику его эмоций и чувств, в том числе способов их регуляции. Компонент эмоциональной устойчивости. Степень волевого владения человеком своими эмоциями. Содержание 1 Подходы 2 Формирование эмоционально-волевой сферы 2.1 Дошкольный возраст 2.2 Младший школьный возраст 2.3 Подростковый возраст 3 Компоненты эмоционально-волевой сферы 3.1

Особливості проходження адаптації студентів груп нового набору до умов навчання у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації

Адаптація як діяльність, спрямована на засвоєння умов оточуючого середовища. Особливості і етапи здійснення психолого-педагогічного супроводу студентів груп нового набору у період адаптації. Ставлення студентів до різних форм викладання нового матеріалу. Скачать бесплатно Особливості проходження адаптації студентів груп нового набору до умов навчання у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитаціїОсобливості проходження адаптації студентів груп нового набору до умов

Условия профессионального и личного роста

Эта статья или раздел описывает ситуацию применительно лишь к одному региону (Россия), возможно, нарушая при этом правило о взвешенности изложения.Вы можете помочь , добавив информацию для других стран и регионов. Профессиона́льное образова́ние — процесс и результат профессионального становления и развития личности, сопровождающийся овладением установленными знаниями, умениями, навыками и педагогическими компетенциями по конкретным специальностям и профессиям. (А. Н. Лейбович) Профессиональное

Проблемы детско-родительских отношений

Детско-родительские отношения — «система межличностных установок, ориентаций, ожиданий в вертикальном направлении по возрастной лестнице: снизу-вверх (диада „ребенок — родители“) и сверху-вниз (диада „родители — ребенок“), определяемых совместной деятельностью и общением между членами семейной группы» Содержание 1 Общие сведения 2 Структура детско-родительских отношений 3 Стили воспитания 3.1 Структура родительства 4 Особенности детско-родительских отношений на разных возрастных этапах 5 Методики

Исследование мотивационно-потребностной сферы супругов

Теоретико-методологическое изучение и особенности мотивационно-потребностной сферы супругов, понятие мотивов и потребностей в психологии, жизненный цикл семьи. Эмпирическое исследование мотивационных потребностей, обоснование, выборка и методика анализа. Скачать бесплатно Исследование мотивационно-потребностной сферы супруговИсследование мотивационно-потребностной сферы супругов

Психологічні особливості формування Я-образу у дошкільників

Психологічні особливості дошкільного віку. Зміст і особливості Я-концепції. Розвиток уявлень про себе у дошкільників. Роль спілкування з близькими, дорослими і однолітками у формуванні образу "Я". Гра як засіб розвитку у дошкільників уявлень про себе. Скачать бесплатно Психологічні особливості формування Я-образу у дошкільниківПсихологічні особливості формування Я-образу у дошкільників

Коммуникативные средства общения

Коммуникация (значения). Коммуникация (как связь и общение) — от лат. «communicatio» — сообщение, передача и от «communicare» — делать общим, беседовать, связывать, сообщать, передавать — принятый в исследованиях термин, которым обозначают операционные системы, повседневно обеспечивающие единство и преемственность человеческой деятельности (см. в этой связи теорию коммуникации, науку о коммуникациях, коммуникационную науку, коммуникативистику, что представляет собой перевод английского термина communication

Діалог дитини та дорослого

Організація та теоретичне осмислення процесу спілкування з дітьми. Початок діалогу дитини та дорослого. Виявлення умов та критеріїв спілкування, сприяючих діалогу на всіх вікових рівнях розвитку дитини. Роль дидактичних ігор у розвитку зв»язного мовлення. Скачать бесплатно Діалог дитини та дорослогоДіалог дитини та дорослого

Зачем они воруют?

Почему инопланетяне воруют наш салат?нем. Warum die UFOs unseren Salat klauen Жанр научно-фантастический фильм Режиссёр Хансъюрген Поланд Продюсер Martin Häussler Оператор Аце Гланерт Композитор Хельмут Хаттлер Длительность 91 мин Страна  Германия Язык немецкий Год 1981 и 1980 IMDb ID 0080121 «Почему́ инопланетя́не вору́ют наш сала́т?» (нем. Warum die UFOs unseren Salat klauen) — западногерманская кинокомедия 1981 года режиссёра Хансъюргена Поланда. В главной